ANALISIS KEABADIAN SANG PENDIDIK; PENDEKATAN EMPAT VARIABEL DALAM KONTEKS PENDIDIKAN
Main Article Content
Abstract
Jurnal ini bertujuan untuk menganalisis konsep keabadian sang pendidik dalam konteks pendidikan dengan menggunakan pendekatan empat variabel. Keabadian sang pendidik merujuk pada dampak jangka panjang yang mereka ciptakan melalui pengaruh, pengajaran, dan inspirasi yang diberikan kepada generasi penerus. Dalam penelitian ini, empat variabel utama yang diidentifikasi adalah pengetahuan, keterampilan, nilai-nilai, dan hubungan interpersonal. Metode penelitian yang digunakan dalam jurnal ini adalah analisis deskriptif dan pendekatan kualitatif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan pendidik berpengalaman yang diakui dalam bidangnya. Selain itu, observasi kelas dan studi dokumenter juga dilakukan untuk memperoleh pemahaman yang lebih lengkap tentang praktik dan pengaruh sang pendidik dalam konteks pendidikan. Hasil analisis menunjukkan bahwa pengetahuan adalah variabel kunci dalam menciptakan keabadian sang pendidik. Pendidik yang memiliki pemahaman yang mendalam tentang subjek yang mereka ajarkan dapat menginspirasi dan membentuk pola pikir siswa secara positif. Selain itu, keterampilan pendidik dalam mengelola kelas, menyampaikan materi dengan cara yang menarik, dan mendorong partisipasi aktif siswa juga merupakan faktor penting dalam mencapai keabadian. Selanjutnya, nilai-nilai yang ditanamkan oleh sang pendidik memiliki dampak yang signifikan dalam membentuk karakter siswa. Pendidik yang memperjuangkan etika, integritas, tanggung jawab, dan keadilan dalam setiap interaksi mereka dengan siswa dapat memberikan pengaruh jangka panjang yang positif. Terakhir, hubungan interpersonal yang baik antara pendidik dan siswa menciptakan ikatan emosional yang kuat, membangun rasa percaya diri, dan meningkatkan motivasi belajar siswa.
Downloads
Article Details
References
Apriyanti and S. PGRI Pacitan, “the Parents Role in Guiding Distance Learning and the Obstacle During Covid-19 Outbreak,” J. Ilm.Pendidik.Dasar, vol. VII, no. 2, pp. 68–83, 2020, [Online]. Available: http://lppm-unissula.com/jurnal.unissula.ac.id/index.php/pendas/article/view/9075.
Agus Setiawan, (2021 ) Southeast Asian Journal of Islamic Education
Anggun Yeliany dan Erny Roesminingsih, (2021) Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya
Aprida Pane, (2017), “Belajar dan Pembelajaran”, (Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman Fitrah, Vol. 3, No. 2
Aristo, Rahadi. (2008) Belajar, Pembelajaran dan Sumber Belajar. Jakarta. Refika
Cecep Kustandi, D. D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran .Jakarta : Prenada MediaGroup
Darmawan, D. (2014 ). Pengembangan E-Learning Teori dan Desain. Bandung: Rosdakarya
Fadlillah. (2017). Implementasi Kurikulum 2013 .Yogyakarta : ArruzMedia.
Herdah. (2020) Berkarya Bersama ditengah Covid-19 (Sulawesi Selatan : IAIN Parepare Nusantara Press)
http://pjj.pens.ac.id/index.php/dasar-hukum/
https://campus.quipper.com/kampuspedia/pendidikan-jarak-jauh-pjj
Ismail Akbar Brahma, (2020) “Penggunaan Zoom Sebagai Pembelajaran Berbasis Online dalam Mata Kuliah Sosiologi dan Antropologi pada Mahasiswa PPKN di STIP Kusumanegara Jakarta”, Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, Vol 6, No 2
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, p. 772, 2020.Diskominfo, "Info Covid-19," Dinas Kesehatan Aceh, 19 September 2020. (Online). Available: https://covid19.acehprov.go.id.[Accessed 03 November 2020].
K. Sri Yunita Simanjuntak, "Respon Pendidikan Dasar Terhadap Kebijakan Pembelajaran Jarak Jauh Selama Pandemi Covid- 19 di Jawa Tengah," Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, vol. 6, no. 3, p. 309, 2020.
Muhammad Wildan Sahidillah dan Prarasto Miftahurrisqi, (2019) “Whatsapp Sebagai Media Literasi Digital Siswa”, Varia Pendidikan, Vol. 31, No. 1
Mulyana1. Analisis Respon Orang Tua Terhadap Pembelajaran Jarak Jauh Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas rendah di 3 Kecamatan Kota Banda Aceh
Munir, (2019) Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (Bandung: Alfabeta)
Nopianti, (2021) Program Studi Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasarfakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Mega Rezky
Panduan Penjaminan Mutu Proses Pembelajaran Daring, Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta 2014
Sani, R. A. (2019). Strategi Belajar Mengajar .Jakarta : Rajagrapindo Persada.
Sanjaya, W. (2012).Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: PRENADAMEDIA GROUP.
Sukmadinata, (2008), Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Prakteknya, (Jakarta: PT. BumiAksara, hal. 53. Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Prakteknya, (Jakarta: PT. BumiAksara
Tri Darmayanti, (2007 ) “E-Learning pada Pendidikan Jarak Jauh: Konsep yang Mengubah Metode Pembelajaran di Perguruan Tinggi di Indonesia”, Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, Vol. 8, No. 2
Wahyu Mahardika Indrayanti, (2021) Proceding of Inter-Islamic University Conference on Psychology
Wahyuni, B. d. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran .Yogyakarta : ArruzMedia.
Y. A. Anita Wardani, "Analisis Kendala Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar di Rumah Pada Masa Pandemi Covid-19,"
Yuliah Saskomita. (2015) “Implementasi Manajemen Pembelajaran dalam Pelaksanaan Kurikulum 2013”, Manajer Pendidikan, Vol. 9, No. 2
http://www.ajoefahmi.com/2017/06/sejarah-pembelajaran-jarak-jauh.html
https://www.wasatha.com/2021/01/masih-kuliah-daring-ini-dia-tanggapan.html
(kampus pedia/pendidikan-jarak-jauh-pjj: Akses 4 January 2023)
Sugiyono, R&D, (12 : 2). metode penelitian kualitatif dan kuantitatif