Strategi Guru PAI dalam Mengintegrasikan Media Animasi pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 3 Nisam
Main Article Content
Abstract
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengintegrasikan media animasi pada pembelajaran di SDN 3 Nisam, serta mengidentifikasi faktor pendukung, faktor penghambat, dan dampaknya terhadap proses belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari guru PAI sebagai informan utama, kepala sekolah, dan siswa sebagai informan pendukung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam mengintegrasikan media animasi dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu perencanaan penggunaan media, pemilihan materi yang sesuai, penggunaan perangkat teknologi seperti laptop dan proyektor, pelaksanaan pembelajaran yang terstruktur, interaksi aktif antara guru dan siswa, serta evaluasi pembelajaran. Faktor pendukung meliputi ketersediaan sarana dan prasarana, kemampuan guru dalam menggunakan teknologi, antusiasme siswa, dukungan kepala sekolah, dan lingkungan sekolah yang kondusif. Sementara itu, faktor penghambat meliputi keterbatasan fasilitas, gangguan listrik dan jaringan internet, keterbatasan kemampuan teknologi guru, keterbatasan waktu pembelajaran, serta perbedaan karakteristik siswa. Penggunaan media animasi memberikan dampak positif terhadap pembelajaran, yaitu meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa, mempermudah pemahaman materi, meningkatkan keaktifan dan partisipasi siswa, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, serta meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, media animasi dapat menjadi salah satu strategi pembelajaran yang efektif dan inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Azis, Fatimah. “Peranan Guru sebagai Motivator terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMPN 3 Kepulauan Selayar.” Innovative: Journal of Social Science Research 3, no. 3 (2023): 6007–6018.
Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers, 2017.
Fadilla, Nur. “Peranan Media Animasi Interaktif untuk Mengenalkan Nilai-Nilai Keagamaan di Sekolah Dasar.” Jurnal Al Muta’aliyah: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 3, no. 1 (2023): 1–17.
Faradila, Aulia, et al. “Efektivitas Penggunaan Media Video Animasi Kisah Nabi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar dan Menengah 2, no. 1 (2025): 25–37.
Fauziyah, Naila. “Strategi Pembelajaran Efektif dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa di SD Bahreisy Surabaya.” Golden Age and Inclusive Education 1, no. 2 (2024).
Imamah, Thasya Angraini. “Strategi Guru melalui Penggunaan Media Pembelajaran Kreatif dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa Kelas 4 SDN Bangselok 1.” Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik 2, no. 2 (2025): 217–230.
Imanulhaq. “Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7–12 Tahun sebagai Dasar Kebutuhan Media Pembelajaran.” Waniambey: Journal of Islamic Education 3, no. 2 (2022): 126–134.
Jannah, Miftahol. Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Unissula, 2025.
Khoiruddin, M. Arif. Media Pembelajaran PAI. Jakarta: Pustaka Ilmu, 2025.
Mea, Firmina. “Peningkatan Efektivitas Pembelajaran melalui Kreativitas dan Inovasi Guru dalam Menciptakan Kelas yang Dinamis.” Inculco Journal of Christian Education 4, no. 3 (2024): 252–275.
Miles, Matthew B., dan A. Michael Huberman. Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. California: Sage Publications, 1994.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2018.
Mulyasa, E. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2015.
Mustika, Dea. “Kesulitan Guru dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar.” Consilium: Education and Counseling Journal 5, no. 2 (2025): 891.
Mauizdati, Nida. “Eksplorasi Gaya Belajar Peserta Didik di SDN Kaludan Luar Perspektif Fitrah Belajar dalam Pendidikan Islam.” Al-Ma’had: Jurnal Ilmiah Kepesantrenan 3, no. 2 (2025): 223–236.
Nurwahidin, Muhammad. “Efektivitas Video Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa.” Akademika 12, no. 1 (2023): 69–81.
Prawirosastro, Carlos L. “Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Kontemporer.” Unisla 2, no. 1 (2026): 32.
Prijambodo. “Strategi Pembelajaran Menyenangkan Berbasis Lingkungan di Sekolah Dasar: Pendekatan Kualitatif dalam Meningkatkan Motivasi Siswa.” Jurnal Riset dan Pengabdian Interdisipliner 2, no. 1 (2025): 121–126.
Rochimah, Siti. Pengembangan Media Pembelajaran Berbentuk Video Animasi pada Pokok Bahasan Keliling dan Luas Segitiga untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Kelas IV SD Sumberagung Peterongan Jombang. Disertasi, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2019.
Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana, 2016.
Subhan. “Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Berbasis Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa: Studi Literatur.” Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran 2, no. 4 (2025): 974–980.
Sugiyono. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2019.
Sunandar, Berlian. Penggunaan Media Video Animasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII di SMP Qur’an Nurul Huda Pesawaran. Disertasi, UIN Raden Intan Lampung, 2020.
Syafei. Media Pembelajaran. Jakarta: Penerbit Widina, 2025.