Inovasi Bahan Ajar Audio Tradisional: Pengembangan Tape Recorder Dalam Pembelajaran Modern
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengambangan bahan ajar audio tradisional berupa tape recorder sebagai media pembelajaran yang relevan di era modern sekaligus menganalisis efektivitas kegunaannya, Metode yang di gunakan ialah studi pustaka dengan pendekatan kualitatif melalui analisis. hasil kajian ini menunjukkan bahwa tape recorder masih mempunyai nilai pedagogis dalam mengembangkan ketrampilan menyimak, konsentrasi, pelafalan, dan pemahaman siswa. Media ini juga ekonomis, mudah dipakai, dan juga tidak tergantung pada internet, sehingga cocok untuk sekolah dengan keterbatasan fasilitas. Inovasi di lakukan dengan mengubah materi digital menjadi audio, merekam suara guru, serta mengintegrasikannya dengan strategi pembelajaran aktif, mandiri, dan blended learning. Meskipun ada keterbatasan dalam kualitas suara dan fitur interaktif, tape recorder tetap efektif sebagai media alternative. Dengan pengelolaan yang kreatif, media tradisional ini dapat mendukung pemerataan kualitas pembelajaran yang inklusif, adaptif, dan kontekstual di berbagai situasi Pendidikan. Temuan ini dapat memberikan implikasi praktis bagi guru dalam merancang pembelajaran sederhana yang efektif dan berkelanjutan.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Siti Musyarofah, “Pengembangan Bahan Ajar Audio Berbentuk Rekaman (Audio Record) dalam Pembelajaran PAI,” PASE: Journal of Contemporary Islamic Education 2, no. 2 (2023), https://doi.org/10.47766/pase.v2i2.1899.
Nur Azizah, Wardah Putri Fa’izah, dan Hery Setiyawan, “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Tape Recorder Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 5 Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia,” Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan 1, no. 3 (2024), https://doi.org/10.62383/hardik.v1i3.459.
Zahrotul Inayah dan Moh In’ami, “Media Audio dalam Pembelajaran Tahfidz: Inovasi Technopedagogy di Lembaga Pendidikan Islam,” IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 4 (2025), https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i4.1686.
Mohamad Sulthoni, Indra Tejamukti, dan Agus Suprijono, “Pengembangan Media Pembelajaran Audio Berbasis Podcast sebagai Media Pelengkap Pembelajaran Learning Management System (LMS) pada Mata Pelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Siswa Sekolah Indonesia Davao,” Maharsi: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sosiologi 3, no. 2 (2021), https://doi.org/10.33503/maharsi.v3i2.326
Rizky Rahma Fani dan Gupo Matvayodha, “Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia,” Jurnal Pendidikan Tambusai 9, no. 2 (2025), https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.30326.
Deri Herdiansyah, Intan Nisa Bani, Lia Zuliani, dan Shabira Fitria Nur Zhafir, “Implementasi Media Audio, Transparan, dan Audio Transparansi sebagai Bahan Ajar Inovatif dalam Pembelajaran,” Jurnal Pendidikan Tambusai 9, no. 3 (2025): n.p., https://doi.org/10.31004/jptam.v9i3.35754.
Muhammad Nasir dan Sutiah, “Pengintegrasian Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital (Sebuah Kajian Pustaka),” Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan 16, no. 1 (2025): 66–77, https://doi.org/10.21927/literasi.2024.16(1).66-77.
Bilqis Salsabila Mayada Salsabila, Lailia Salsabila, dan M. Fikri Abdun Nasir, “Inovasi dalam Pembelajaran PPKN Menggunakan Media Tradisional dan Digital di Madrasah Ibtidaiyah,” Tarunateach: Journal of Elementary School 2, no. 2 (2024): 94–101, https://doi.org/10.54298/tarunateach.v2i2.306.
Marinu Waruwu, “Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method),” Jurnal Pendidikan Tambusai 7, no. 1 (2023), https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6187.
Rosa Meilina Nurchahyanti dan Feri Tirtoni, “Media Pembelajaran Audiovisual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar,” Jurnal Educatio 9, no. 1 (2023), https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4605.
Putri Yuseva, Adisel Adisel, dan Wenny Aulia Sari, “Penggunaan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Pembelajaran Menyimak Informasi dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMPN 18 Kota Bengkulu,” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia 4, no. 3 (2025): 1238–1247, https://doi.org/10.31004/jpion.v4i3.555.
Aqiella Salsa Fadia Hayya dan Rekha Widyasari, “Pengembangan Media Pembelajaran Audio Berbasis Podcast Dengan Model ADDIE Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Dongeng Untuk Siswa Kelas III SD,” EduSTREAM: Jurnal Pendidikan Dasar 5, no. 2 (2021): 160–165, https://doi.org/10.26740/eds.v5n2.p160-165.
Siwi Dwi Wahyuni, Rufii Rufii, dan I Wayan Arsana, “Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Podcast pada Mata Pelajaran Sejarah Materi Akar Nasionalisme,” JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) 6, no. 12 (2023), https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.2825.
Rosa Meilina Nurcahyanti dan Feri Tirtoni, “Media Pembelajaran Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar,” Jurnal Educatio 9, no. 1 (2023), https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4605.
Maria Meliana Tula Kalang, Didik Iswahyudi, dan Romadhon, “Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKn,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti 12, no. 2 (2025), https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i2.5177.
Hamida Azzahra, Chandra Chandra, dan Inggria Kharisma, “Pemanfaatan Media Audio Visual sebagai Sarana Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar: Strategi, Manfaat, dan Implementasinya,” Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya 3, no. 2 (2025), https://doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1621.
Maria Meliana Tula Kalang, Didik Iswahyudi, dan Romadhon, “Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKn,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti 12, no. 2 (2025), https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i2.5177.