Meningkatkan Mutu Pendidikan melalui Sinergi: Bahan Ajar Mata Kuliah Akuntansi Perbankan Syariah
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Meningkatkan mutu pendidikan dalam bidang akuntansi perbankan syariah adalah langkah strategis untuk memastikan bahwa lulusan siap menghadapi tantangan di dunia kerja yang semakin kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas bahan ajar interaktif yang lebih relevan dengan kebutuhan industri bagi mahasiswa Jurusan Akuntansi Syariah FEBI IAIN Lhokseumawe. Metode penelitian yang digunakan meliputi analisis tematik dari wawancara dengan praktisi industri dan akademisi, serta uji korelasi dan regresi untuk mengukur hubungan antara penggunaan bahan ajar interaktif dan kepuasan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar interaktif secara signifikan meningkatkan pemahaman dan kepuasan mahasiswa, dengan 75% responden mendukung penggunaan teknologi interaktif dan 70% menginginkan lebih banyak kolaborasi dengan praktisi industri. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa pengembangan bahan ajar yang sinergis dengan kebutuhan industri dan penggunaan teknologi dalam pengajaran dapat meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan, mempersiapkan mahasiswa dengan keterampilan yang relevan, dan memperkuat daya saing lulusan di pasar kerja global. Dengan demikian, langkah-langkah ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan mutu pendidikan akuntansi perbankan syariah di Indonesia
Downloads
Article Details
References
Arifuddin, M., Wati, M., Miriam, S., Suyidno, S., Misbah, M., Mahtari, S., Deni, M., & Ridho, M. H. (2020). Pengembangan Desain Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Kreativitas Ilmiah pada Guru Sains-Fisika di Kalimantan Selatan. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 92. https://doi.org/10.20527/btjpm.v1i2.1807
Junedi, B., Mahuda, I., & Kusuma, J. W. (2020). Optimalisasi keterampilan pembelajaran abad 21 dalam proses pembelajaran pada Guru MTs Massaratul Mut’allimin Banten. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 16(1), 63–72. https://doi.org/10.20414/transformasi.v16i1.1963
Kautama, E. D., Sutansi, S., & Muzaki, F. I. (2023). Pengembangan LKPD Interaktif Berbasis Swishmax Materi Narasi Kelas V SD. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 3(1), 30–38. https://doi.org/10.17977/um065v3i12023p30-38
Lubis, M. F., Sunarto, A., & Walid, A. (2021). Etnosains Materi Pemanasan Global Untuk Melatih. Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 12(2 ISSN 2614-3674), 206–214.
Maulani, N., Setiawan, D., Supriyadi, S., & Sulhadi, S. (2022). Pengembangan Alat Praktikum Digital Gerak Jatuh Bebas Sebagai Media Pembelajaran Fisika. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 7(2), 76–81. https://doi.org/10.17509/wapfi.v6i1.32454
Niswatin, N., & La Ode Rasuli. (2021). Pengembangan Model Kurikulum Ekonomi Akuntansi Berbasis Sosial, Budaya, Dan Religi Islam. Imanensi: Jurnal Ekonomi, Manajemen, Dan Akuntansi Islam, 6(1), 43–54. https://doi.org/10.34202/imanensi.6.1.2021.43-54
Pradana, G. W., Ma’ruf, M. F., & Eprilianto, D. F. (2022). Penerapan Student T-Test Untuk Menilai Efektivitas Pengembangan Buku Ajar Mata Kuliah Desentralisasi Fiskal di Jurusan Administrasi Publik Unesa. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(2), 182–190. https://doi.org/10.24269/dpp.v10i2.5096
Saepudin, A., & Hakim, A. (2012). Upaya Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelompok Usia 4 - 5 Tahun Tema Alam Semesta Melalui Percobaan Sains di Kober Cahaya Ibu Kota Bandung. Prosiding Pendidikan Guru PAUD, 259–262.
Tamami, R. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Menggunakan Aplikasi Geogebra Pada Materi Lingkaran. Jurnal Teknodik, 25(1), 1. https://doi.org/10.32550/teknodik.v25i1.649
Yarmi, G., Hasanah, U., & Amelia, M. (2022). Analisis Strategi Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 7(1), 120–131.