ANALISIS DAMPAK POSITIF PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS 6 DALAM MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT DI SDN 1 BANDA SAKTI LHOKSEUMAWE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan permainan ular tangga sebagai strategi pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 6 di SDN 1 Banda Sakti Lhokseumawe pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Metodologi penelitian melibatkan pendekatan eksperimental dengan desain penelitian kuasi-eksperimen, di mana siswa diacak menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen menerima pembelajaran dengan permainan ular tangga, sementara kelompok kontrol mengikuti pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui tes awal dan akhir, serta kuesioner motivasi belajar. Analisis data menggunakan uji statistik ANOVA dan uji-t independen. Hasil menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan motivasi belajar yang signifikan dibandingkan dengan kelompok kontrol. Temuan ini mendukung penggunaan permainan ular tangga sebagai metode pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Implikasi praktis dan rekomendasi untuk penelitian lebih lanjut dibahas.
Downloads
Article Details
References
Abdullah, P. M. (2015). Living in the world that is fit for habitation : CCI’s ecumenical and religious relationships. In Aswaja Pressindo.
Efendi. (2023). Komunikasi Interpersonal Antara Kepala Sekolah dan Guru dalam Mempromosikan SDN 1 Banda Sakti Lhokseumawe. Jurnal ABANNA: Journal Of Contemporary Islamic Education Volume 1, No. 1, Januari-Juni 2023, Hlm 1-13na : Journal Of Contemporary Islamic Education, 1(1), 87–108.
Heni Yulita. (2013). Pengaruh Pembelajaran Model Siklus Belajar 5E berbantuan Mind Map terhadap kemampuan Berpikir Kreatif dan hasil belajar Kognitif IPA di Kelas VII SMP Negeri 1 Lhokseumawe. Pascasarjana Universitas Negeri Malang.
Isna Inda. (2023a). Komunikasi Guru dalam Mengajar IPA Melalui Metode Kooperatif tipe Picture and Picture untuk Meningkatkan Hasil belajar siswa sekolah Dasar kelas V SDN 1 Banda Sakti Lhokseumawe. Jurnal ABANNA: Journal Of Contemporary Islamic Education Volume 1, No. 1, Januari-Juni 2023, Hlm 1-13, 1(1), 1–13.
Isna Inda. (2023b). Membangun Masa Depan yang Cerah dengan Transformasi Pendidikan di Lhokseumawe. Media Pikiran Rakyat.Coom. https://aceh.pikiran-rakyat.com/pikiran-kita/pr-2986691666/membangun-masa-depan-yang- cerah-dengan-transformasi-pendidikan-di-lhokseumawe?page=all
Moh. Nawafil, & Junaidi, J. (2020). Revitalisasi Paradigma Baru Dunia Pembelajaran yang Membebaskan. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(2), 215–225. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i2.193
Nadhifa Zahara Salsabila. (2023). Pengenalan Konsep Bilangan Memaluli Permainan Ular tangga Pada Kelompok B RA Muslimat NU 10 Banin-Banat Manyar Gresik. UIN Sunan Ampel.
Putra, Z. H. (2019). Tantangan dan peluang guru SD dalam pembelajaran matematika berbasis teknologi digital di era revolusi industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 1(September), 7–19.
Tegor, D. (2020). Metodelogi Penelitian kualitatif dan Kuantitatif (M. Rachmawati (ed.)). Pernerbit Lakeisha.
Yeni, E. M. (2015). KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 1–10. https://www.neliti.com/publications/71281/kesulitan-belajar-matematika-di-sekolah-dasar